幻灯二

2019山东教师招聘:《原地多种姿势拍球》教案

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  一、教学目标

  【知识与技能】

  获得篮球活动的简单知识,能运用多种姿势拍球,熟悉小篮球的球性特点。

  【过程与方法】

  通过观察模仿、游戏比赛等形式,感受活动的乐趣,发展身体灵敏、协调、速度和力量等素质。

  【情感态度与价值观】

  养成认真学习、刻苦锻炼以及团结协作的良好作风和行为习惯。

  二、教学重难点

  【重点】

  运用多种拍球姿势拍球,熟悉球性。

  【难点】

  拍球的连贯性及学习兴趣的激发。

  三、教学过程

  (一)开始部分(3分钟)

  1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。

  导入:同学们,今天老师带领大家一起去一个有趣的地方,那就是篮球城堡。在篮球城堡里正在举行一场盛会,究竟是什么盛会呢?就由老师带领大家去篮球城堡一探究竟吧!

  2.队列队形练习:原地三面转法练习

  组织教学:四列横队。

  要求:队列整齐,步伐一致。

  (二)准备部分(7分钟)

  1.出发前的准备(配乐韵律操)

  设置情景:去往城堡需要进行相应的准备。

  伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

  组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。

  要求:节拍准确,动作到位,节奏感强。

  2.翻山越岭找城堡

  设置情景:要想去往城堡,需要通过一定的障碍迷宫。

  组织教学:设定河流、雪山、森林等相应的障碍,学生通过相应的姿势通过不同的障碍。

  3.进城考验(专项练习)

  设置情景:要想进入篮球城堡,需要通过一定的考验

  滚小篮球接力比赛

  组织教学:分为4组,4条相应的比赛跑道。

  要求:球不能滚出跑道,若滚出跑道需捡回从失败处开始,完成时间最短组获得比赛的胜利。

  (三)基本部分(25分钟)

  设置情景:篮球城堡正在进行“篮球小英雄”的评选,要想成为“篮球小英雄”,需要通过一定的关卡,关卡就是运用各种姿势拍小篮球。要想获得“篮球小英雄”称号,就要先学本领。

  1.示范并提问

  提问:老师刚才示范了几种拍球姿势?谁来模仿一下?

  学生回答并踊跃模仿:半蹲、全蹲、单腿跪地的单手和左右手拍球。

  2.讲解

  动作要点:原地采用半蹲、全蹲、坐地、单腿跪等姿势进行双手、单手、左右手交替方式的排球练习活动。用手指、掌部(掌心空出)压按球,并以肘关节为轴,前臂随球上下屈伸,手触球似“粘球”,抬头拍球。

  3.练习

  (1)篮球城堡训练营:原地半蹲双手拍球+原地半蹲单手拍球。

  组织教学:学生成体操队形散开。

  纠错:在大家刚才的练习中,老师发现大家都是低头拍球,注意这样是不对的,要想成为“篮球小英雄”我们必须抬头拍球,表现出自己的精气神。

  (2)篮球小英雄闯关之第一关:全蹲单手拍球+单膝跪地单手拍球。

  组织教学:学生分为四组,分组练习,教师指导。能够完成此动作者即为闯关成功。

  (3)篮球小英雄闯关之第二关:半蹲左右手交替拍球。

  组织教学:学生分为四组,分组练习,教师指导。能够完成此动作者即为闯关成功。

  (4)篮球小英雄闯关之第三关:全蹲、半蹲、坐姿下的左右手交替拍球。

  组织教学:学生分为四组,分组练习,教师指导。能够完成此动作者即为闯关成功。

  4.优生展示

  组织教学:以体育小组为单位,自由选举两名“篮球小英雄”代表进行展示,每组做完后采用不同形式进行评价。

  5.教学比赛—原地拍球比多

  组织教学:以体育小组为单位,在限定的时间内采用各种姿势进行原地拍球,哪组最终成功拍球次数多,哪组获得胜利。

  (四)结束部分(5分钟)

  1.篮球城堡大联欢(音乐放松操)

  组织教学:四列横队体操队形。

  要求:放松活动,身心充分放松。

  2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。

  3.宣布下课、师生再见、回收器材。

  四、场地器材

  篮球场、标志桶、体操垫,小栏架,小篮球,音乐播放器。

  五、预计负荷

  预计练习密度:33%~40%;预计平均心率:128~136次/分;运动强度:中等。

  六、课后反思

  责任编辑:郭爽